Kəşfiyyatçılara Tarix öyrətmək

Kəşfiyyatçılara Tarix öyrətmək

Tədqiqatçıları öyrətmək

Hansı sinifdə dərs deyirsənsə, bir Amerika Tarixi dərsi öyrədirsənsə, Kəşfiyyatçılar ilk vahidin olacaq. Kəşfiyyatçılara dərs vermək eyni zamanda Amerika tarixinin öyrənilməsinə başlamaq üçün gözəl bir yerdir, eyni zamanda bir sıra çətinliklər yaradır.

Müsbət tərəfi isə, Kəşfiyyatçılar bizə bəzi möhtəşəm hekayələr danışmaq və az adamın nə qədər uğur qazana biləcəyini göstərmək imkanı verir. Çox qısa müddət ərzində Avropanın tanıdığı dünya əvvəllər görülməmiş və bir daha görülməmiş bir şəkildə genişləndi. Kolumbdan əvvəl Şimali və Cənubi Amerika qitələrinin varlığı bilinməmişdi (Leif Erickson məsələsini bir kənara qoyaraq) İlk səyahətindən 120 il sonra, dünyanın bildiyimiz çox hissəsi kəşf edilmişdi.

Bütün bunlar, bu gün gülməli kiçik gəmilərdə olan az sayda adam tərəfindən həyata keçirildi. Tarixin ən əsası hekayə danışmaqdır. Araşdırmalar böyük hekayələr yaradır. Şagirdlərinizin macəralara qoşulmasına icazə verin. Sərgüzəştləri ilə kəşfiyyatın nələr əldə etdiyini anlayacaqlar. Hekayəyə daha çox öyrənmək marağını artıra biləcək şəkildə cəlb edilə bilər.

Kaş bu qədər sadə olsaydı. Tədqiqatçıların iki çox ciddi fəsadları olduğunu öyrətmək üçün birinin qarşısını almaq mümkün olmayan digərini asanlıqla aşa bilər. İlk problem Kəşfiyyatçıların Avropalı olmasıdır. Tələbələrimiz Avropanı İntibah və Reformasiyasını anlamadan onları göndərən kəşfiyyatçıları və millətləri nəyin idarə etdiyini həqiqətən anlaya bilərmi? Sadə cavab çox güman ki deyil, amma Amerika tarixini bu bilik olmadan anlaya bilərlərmi- mükəmməl bir dünyada deyil, amma biz mükəmməl bir dünyada öyrətmirik və bir dünyada daha çox tarixi daha qısa müddətdə işıqlandırmaqdan məsul idik. sadəcə mümkün olmaya bilər. Kəşfiyyatçılar üzərində bir Universitet Sınıfı öyrədirsənsə, davam et onu öyrət. Zəhmət olmasa şagirdlərinizin Kəşfiyyatçıların tərk etdiyi dünyanı və onları araşdırmağa təşviq edən müxtəlif sosial iqtisadi faktorları anladığından əmin olun.

Orta və Lisey şagirdlərinə dərs deyirsinizsə, güzəştə getməli ola bilərsiniz. Şagirdlərinizə öyrədə biləcəyiniz çox şey var və bu güzəştlərdən biri bu müddət ərzində Avropanı tam anlamağı öyrədir.

Tədqiqatçıları öyrətməkdə ikinci problem asanlıqla həll edilə bilməyən bir problemdir. Kəşfiyyatçıların orada yaşayan insanlarla məskunlaşmış torpaqları- mədəniyyətlərin çiçəklənməsi ilə məşğul olduğunu necə başa düşmək olar? Karib dənizinin yerli sakinlərinin tapılmadıqları üçün xoşbəxt olduqları zaman Kolumbun Amerikanı kəşf etdiyini deyə bilərikmi?

Sadə cavablar yoxdur. Əlbəttə ki, Avropa baxımından bu torpaqlar kəşf edildi. Nəinki tezliklə məskunlaşdıqları, minalandıqları və istismar edildikləri kəşf edilmədi. Disney filmi Pocahontas, dilemmaları ən yaxşı şəkildə izah edən bir səhnəyə malikdir- John Smith, Pocahontas'a İngilislərin "geridə qalmış" hindlilərə evlərin necə tikiləcəyini, məhsulu necə yaxşı yetişdirəcəyini və necə irəliləməyi göstərə biləcəyi bütün möcüzələri izah edir. Pocahontas demək olar ki, evimiz olduğunu və yaxşı yemək yediyimizi vəhşi olmadığını söyləyərək Smithdən uzaqlaşır. Yalanlar var ki, dilemmalar var- Kəşfiyyatçılar yeni Dünyanı kəşf etməsəydilər, Amerika Birləşmiş Ştatları olmayacaqdı, Cənubi Amerika xalqları olmazdı- Əlbəttə ki, texnologiya inkişaf etdikcə kəşf qaçılmaz olardı və yerli əhalinin fəthi belə olardı. .

Beləliklə, Discover yaşını necə öyrədirik.- Avropalılara yeni torpaqlar kəşf olunurdu. Fəth edilən və Avropalıların gətirdiyi xəstəlikdən ölən yerli Amerikalılar üçün, Avropa kəşfiyyatçılarının gəlişi milli bir fəlakət idi. Dövrü öyrədərkən bu ikililiyə diqqətlə yanaşmalı və düşüncəli sinif müzakirəsi üçün əsas kimi istifadə etməliyik. Bu saytdan keçərkən bu müzakirə üçün əsas kimi istifadə edilə biləcək bir çox dərs planı görəcəksiniz.

.



Videoya baxın: Qubadlıda döyüşən kəşfiyyatçı Ceyhun Qurbanov